Prif ddyletswyddau
Darparu mewnbwn ymestyn allan i unigolion a grwpiau o blant yn eu hysgolion neu lleoliad blynyddoedd cynnar o dan Arweiniad ac er mwyn cefnogi mewnbwn yr Athrawon Arbenigol Nam Golwg/ Uwch Athrawes Synhwyraidd/ Uwch Seicolegydd Addysgol yn unol â gofynion y Fforwm Ardal ADYaCh.
Cynorthwyo gyda datblygu a gweithredu Cynllun Datblygu Unigol / Cynllun Cyfathrebu Unigol/ Proffil Meddygol Unigol/ Cynllun Meddygol Unigol y disgyblion
Cyd-weithio gydag Athrawon Arbenigol yn y maes Nam Synhwyraidd ac asiantaethau eraill perthnasol.
Cydweithio gyda chymorthyddion o fewn yr ysgolion i fodelu pecynnau ymyrraeth effeithiol gyda’r disgyblion sydd yn cael sylw gan y tîm Synhwyraidd.
Hybu annibyniaeth a defnyddio strategaethau i adnabod a gwobrwyo cyflawniad a hunan-ddibyniaeth.
Darparu adborth i ddisgyblion mewn perthynas a chynnydd a chyflawniad.
Defnyddio TGCh a chyfarpar arbenigol yn effeithiol i gefnogi gweithgareddau dysgu a datblygu cymhwysedd ac annibyniaeth disgyblion yn ei ddefnydd.
Cynorthwyo’r Athrawon Arbenigol Nam Golwg, i adnabod cyfarpar addas ar gyfer sicrhau mynediad at y cwricwlwm a’r amgylchedd ddysgu ffisegol.
Sefydlu perthynas weithio gynhyrchiol gyda’r disgyblion a chydweithwyr.
Darparu gwybodaeth ar gyfer asesiad cyfansawdd o anghenion a chynnydd y disgyblion.
Darparu pecynnau gwaith arbenigol i ddisgyblion yn unol â’u Cynllun Datblygu Unigol/ Cynllun Cyfathrebu Unigol/Cynllun Meddygol os yn berthnasol.
Rhannu arferion da gyda staff o fewn yr ysgol a modelu technegau yn ôl yr angen.
Asesu anghenion disgyblion a defnyddio gwybodaeth fanwl a sgiliau arbenigol i gefnogi dysgu’r disgyblion.
Addasu gwaith i gyfarch anghenion y disgyblion.
Cynorthwyo staff dysgu o fewn yr ysgol ar ddulliau cefnogi y disgyblion.
Cydweithio gyda chymorthyddion o fewn yr ysgolion prif lif i fodelu dulliau cefnogi.
Defnyddio TGCh yn effeithiol i gefnogi gweithgareddau dysgu.
Cefnogaeth i Athrawon:
Ymweld ag ysgolion a lleoliadau blynyddoedd cynnar i gefnogi disgyblion ag anawsterau Nam Synhwyraidd.
Cefnogi mynediad disgyblion i ddysgu drwy ddefnyddio strategaethau sydd wedi eu profi i fod yn effeithiol o dan arweiniad yr Athrawon Arbenigol.
Gweithio gyda staff eraill megis athrawon arbenigol a therapyddion i gynllunio, arfarnu ac addasu deunyddiau a gweithgareddau dysgu fel y bo’n briodol.
Monitro a gwerthuso ymateb disgyblion i weithgareddau dysgu drwy ystod o strategaethau asesu a monitro yn erbyn nodau dysgu a ragbenodwyd.
Darparu adborth ac adroddiadau gwrthrychol a chywir i staff eraill ar gyflawniad, cynnydd a materion eraill disgyblion, gan sicrhau fod tystiolaeth briodol ar gael.
Bod yn gyfrifol am gadw a diweddaru cofnodion fel y cytunwyd â staff eraill, cyfrannu at arolygu systemau/cofnodion fel bo’r gofyn.
Cynorthwyo gyda datblygu a gweithredu strategaethau yn y maes hwn.
Cyfrannu at Hyfforddiant Mewn Swydd i athrawon/cymorthyddion o dan arweiniad yr Uwch Seicolegydd Addysg a’r Athrawon Arbenigol o fewn y Tîm Synhwyraidd.
Cefnogi rhan rhieni yn nysgu’r disgyblion a chyfrannu tuag at gyfarfodydd/ arwain cyfarfodydd gyda rheini i ddarparu adborth adeiladol ar gynnydd/ cyflawniad disgyblion.
Cynhyrchu cynlluniau gwersi, taflenni gwaith, cynlluniau ayyb
Cefnogaeth glerigol/weinyddol, e.e. ymdrin â gohebiaeth, casglu/dadansoddi/adrodd gwybodaeth berthnasol, gwneud galwadau ffôn, ayyb.
Sefydlu perthynas weithio gynhyrchiol gyda’r disgyblion a chydweithwyr.
Rhannu arferion da gyda staff o fewn yr ysgol a modelu technegau yn ôl yr angen.
Cefnogi’r staff dysgu yn yr ysgolion.
Sicrhau a defnyddio adnoddau arbenigol, cynlluniau ac offer i gefnogi disgyblion.
Cefnogi mynediad disgyblion i adnoddau, offer a chefnogaeth perthnasol i gyfoethogi eu haddysg.
Cynorthwyo staff dysgu i gynllunio, dadansoddi ac addasu gweithgareddau dysgu fel bo’n briodol.
Cyffredinol:
Ymwybyddiaeth o bolisïau a gweithdrefnau ADY a diogelu plant, iechyd a diogelwch cyfrinachedd a diogelu data, gan gyfeirio unrhyw bryder i’r person perthnasol.
Cyfrifoldeb i adrodd ar bryder neu amheuaeth bod plentyn neu oedolyn bregus yn cael ei gam-drin
Cyfrannu at ethos/gwaith/amcanion cyffredinol ein tîm nam golwg.
Cyfrifoldeb am hunan ddatblygiad
Cymryd rhan mewn hyfforddiant a gweithgareddau dysgu eraill, fel y bo’n ofynnol.
Sefydlu perthynas adeiladol a chyfathrebu gydag asiantaethau eraill er mwyn cefnogi cyflawniad a chynnydd y disgyblion.
Mynychu cyfarfodydd rheolaidd a chymryd rhan ynddynt.
Adnabod hunan gryfderau ac ardaloedd arbenigedd a defnyddio’r rhain i gynghori a chefnogi eraill.
Sicrhau cydymffurfiaeth â rheolau Iechyd a Diogelwch yn y gweithle yn unol â’r cyfrifoldebau a nodir yn Neddf Iechyd a Diogelwch yn y Gweithle 1974 a Pholisi Iechyd a Diogelwch y Cyngor
Gweithredu o fewn polisïau’r Cyngor yng nghyswllt cyfle cyfartal a chydraddoldeb
Cyfrifoldeb am reoli gwybodaeth yn unol â safonau a chanllawiau rheoli gwybodaeth y Cyngor. Sicrhau bod gwybodaeth bersonol yn cael ei thrin mewn cydymffurfiaeth â deddfwriaeth Diogelu Data
Ymgymryd ag unrhyw ddyletswydd arall cyfatebol a rhesymol sy’n cyd-fynd â lefel cyflog a lefel cyfrifoldeb y swydd
Ymrwymiad i leihau allyriadau carbon y Cyngor yn unol â’r Cynllun Rheoli Carbon ac i annog eraill i weithredu’n gadarnhaol tuag at leihau ôl-troed carbon y Cyngor.
 Cefnogaeth i Ddisgyblion
Darparu mewnbwn ymestyn allan i unigolion a grwpiau o blant yn eu hysgolion neu leoliad blynyddoedd cynnar o dan Arweiniad ac er mwyn cefnogi mewnbwn yr Athrawon Arbenigol Nam Golwg/ Uwch Athrawes Synhwyraidd/ Uwch Seicolegydd Addysgol yn unol â gofynion y Fforwm Ardal ADYaCh.
Cynorthwyo gyda datblygu a gweithredu Cynllun Datblygu Unigol / Cynllun Cyfathrebu Unigol/ Proffil Meddygol Unigol/ Cynllun Meddygol Unigol y disgyblion
Cyd-weithio gydag Athrawon Arbenigol yn y maes Nam Synhwyraidd ac asiantaethau eraill perthnasol.
Asesu anghenion disgyblion a defnyddio gwybodaeth fanwl a sgiliau arbenigol i gefnogi dysgu’r disgyblion.
Cydweithio gyda chymorthyddion o fewn yr ysgolion i fodelu pecynnau ymyrraeth effeithiol gyda’r disgyblion sydd yn cael sylw gan y tîm Synhwyraidd.
Hybu annibyniaeth a defnyddio strategaethau i adnabod a gwobrwyo cyflawniad a hunan-ddibyniaeth.
Darparu adborth i ddisgyblion mewn perthynas a chynnydd a chyflawniad.
Defnyddio TGCh a chyfarpar arbenigol yn effeithiol i gefnogi gweithgareddau dysgu a datblygu cymhwysedd ac annibyniaeth disgyblion yn ei ddefnydd.
Cynorthwyo’r Athrawon Arbenigol Nam Golwg, i adnabod cyfarpar addas ar gyfer sicrhau mynediad at y cwricwlwm a’r amgylchedd ddysgu ffisegol.
Sefydlu perthynas weithio gynhyrchiol gyda’r disgyblion a chydweithwyr.
Darparu gwybodaeth ar gyfer asesiad cyfansawdd o anghenion a chynnydd y disgyblion.
Darparu pecynnau gwaith arbenigol i ddisgyblion yn unol â’u Cynllun Datblygu Unigol/ Cynllun Cyfathrebu Unigol/Cynllun Meddygol os yn berthnasol.
Rhannu arferion da gyda staff o fewn yr ysgol a modelu technegau yn ôl yr angen.