Pwrpas y Swydd
Sicrhau bod plant a phobl Gwynedd yn ganolog i bopeth yr ydym yn ei wneud.
Sicrhau cyfleoedd dysgu ac addysgu o safon uchel i’r holl ddisgyblion o dan ei g/ofal a safonau cyrhaeddiad uchel ym mhob agwedd o waith yr ysgol.
Trwy weithio o dan gyfarwyddyd y pennaeth a chydweithio â’r UDA ac athrawon eraill mae pob athro dosbarth yn gyd-gyfrifol am greu amgylchedd dysgu cyffrous, ysgogol a chynhyrchiol ar gyfer y disgyblion.
Mae’r ysgol hon wedi ymrwymo i ddiogelu a hyrwyddo lles plant a phobl ifanc ac mae’n disgwyl y bydd pob un o’i staff a’i wirfoddolwr yn rhannu’r ymrwymiad hwn.
 
    Cyfrifoldeb am Adnoddau
Adnoddau dysgu, arwain cymorthyddion, cyllideb yr adran
 
                            
 
 
Prif Ddyletswyddau
Amodau
 
Mae gofynion y swydd hon i'w cyflawni yn unol â darpariaethau Dogfen Cyflog ac Amodau Athrawon Ysgol (Cymru) ac o fewn amrediad dyletswyddau athrawon fel y'u nodir yn y ddogfen honno cyn belled ag y bo hynny'n berthnasol i deitl y swydd a graddfa cyflog y sawl sydd yn y swydd. Mae’r swydd hefyd yn ddarostyngedig i Amodau Gwaith Athrawon Ysgol yng Nghymru a Lloegr (Y Llyfr Bwrgwyn), i wiriad DBS cadarnhaol, i aelodaeth cyfredol o’r CGA ac i gydymffurfio’n llwyr gyda’r Cod Ymddygiad ac Ymarfer Proffesiynol maen nhw’n ei gynnal ac i unrhyw amodau perthnasol a gytunwyd yn lleol.
 
Bydd pob aelod o staff a gyflogir yn yr ysgol yn gweithredu pob cais neu gyfarwyddyd rhesymol a roddir gan y Pennaeth a/neu gynrychiolydd. Yn ychwanegol, mae’n rhesymol disgwyl gweithredu a chwblhau rhai dyletswyddau penodol yn unol â pholisïau’r ysgol.
 
Gweithredu’r ‘Safonau Proffesiynol ar gyfer Addysgu ac Arweinyddiaeth’. Dylid hybu nodweddion, gwerthoedd a dealltwriaeth broffesiynol, cynllunio gwaith yn hyderus gan osod targedau i’w monitro a’u hasesu wrth gynnal amgylcheddau dysgu effeithiol, lle mae pob dysgwr yn teimlo'n ddiogel a hyderus.
 
Prif Gyfrifoldebau Pennaeth Hanes
Dyletswyddau penodol: Arwain yr adran yn effeithiol. Golyga hyn:
 
Arweinyddiaeth ac Atebolrwydd
ddarparu arweinyddiaeth a rheolaeth effeithiol a thrwy hynny ddatblygu a chynnal tîm effeithiol o athrawon sy'n ymdrechu i hybu'r dysgu a'r addysgu i'r safon uchaf.
ddatblygu ac ymestyn arfer addysgu athrawon eraill yn y maes dysgu drwy rannu a lledaenu arferion da.
arwain, cydlynu a chymryd rôl flaenllaw wrth baratoi cynlluniau gwaith o fewn yr adran
gefnogi’r UDA wrth weithredu blaenoriaethau ysgol gyfan
gynghori'r UDA am ddatblygiadau yn y maes
gadeirio ac arwain cyfarfodydd cyfadran - darparu agenda a chofnodion ar gyfer staff, y Pennaeth a'r Aelod Cyswllt o’r Uwch Dim Arwain.
gynnal a chefnogi staff yr adran
lunio adroddiadau hunan arfarnu ar waith yr adran yn unol â'r drefn traws-ysgol. Gweithredu ar y canfyddiadau.
ddatblygu trefniadau ar gyfer disgyblion ag ADY yn yr adran, gan gynnwys ymateb i anghenion unigol disgyblion drwy gydweithrediad â'r Cydlynydd,
lunio Cynllun Datblygu'r Maes Dysgu a Phrofiad sy’n ymateb i ganfyddiadau’r hunan arfarnu.
weithredu’r Cynllun Datblygu yng nghyd-destun datblygiad ysgol gyfan.
chwarae rhan allweddol fel pennaeth maes dysgu a phrofiad yn natblygiad pob agwedd o fywyd yr ysgol.
hybu gweithgareddau allgyrsiol a diwylliannol e.e. clwb gwaith cartref, ymweliadau, cystadlaethau.
ofalu fod athrawon dan hyfforddiant ac Athrawon Newydd Gymhwyso o fewn yr adran yn cael eu cynnal, eu monitro a'u harfarnu, yn unol â threfn yr ysgol.
gyfrannu at ddatblygu a sicrhau arferion cadarn mewn datblygu medrau rhifedd yn draws ysgol ac mewn sicrhau safonau medrau cadarn gan ddisgyblion o fewn eu rhifedd.
 
Cynlluniau Gwaith
ddatblygu cynlluniau gwaith cynhwysfawr sy’n cyflawni gofynion y Cwricwlwm i Gymru, yn cynnwys ystod o ddulliau dysgu ac addysgu sy'n cynnig profiadau cyfoethog trawsgwricwlaidd i'r disgyblion, sy’n cyfeirio at ofynion pynciol ond hefyd at ddatblygiad sgiliau, yn rhoi sylw amlwg i lythrennedd, rhifedd, TGCH a sgiliau dysgu yn ogystal â`r sgiliau allweddol ehangach, ynghyd ag amrywiaeth o ddulliau asesu ar adegau allweddol sy'n fodd i fesur yn gywir gynnydd disgyblion.
ddatblygu polisïau adrannol/cyfadrannol gweithredol.
 
Monitro a Hunan Arfarnu
fonitro ansawdd yr addysg yn yr adran gan hybu addysg effeithiol ac ymyrryd yn bwrpasol i godi safonau.
fonitro gwaith yr adran drwy arsylwi gwersi, craffu ar waith disgyblion, marcio ar draws yr adran, canfod barn dysgwyr ac unrhyw ddull perthnasol arall, ac ymyrryd yn bwrpasol i godi safonau.
sicrhau fod yr arfarniad adrannol yn gyfredol.
godi safonau a chyrhaeddiad disgyblion ar draws yr holl ystod gallu o fewn yr adran, monitro a chefnogi cynnydd disgyblion, ac ymyrryd yn bwrpasol i godi safonau.
roi ar waith bolisi asesu a gosod targedau'r ysgol, gan wneud defnydd effeithiol o'r data i fonitro, gwerthuso ac ymestyn gallu disgyblion yn y maes.
fod yn atebol am gynnydd disgyblion yn y maes dysgu
gynnal a chefnogi disgyblaeth a chanmoliaeth disgyblion o fewn y maes dysgu.
ddefnyddio ystadegau i ddadansoddi cryfderau a gwendidau y ddarpariaeth gyfadrannol a chydweithio â holl staff y gyfadran a`r UDA i addasu yng ngoleuni`r dadansoddiad hwnnw.
arfarnu cyrsiau’r adran yn rheolaidd mewn ymgynghoriad â’r athrawon pwnc.
 
Delio â Thangyflawni
arwain a chydweithio ag aelodau eraill y gyfadran i gynnal a hybu cymhelliant a delio`n effeithiol â thangyflawni.
gefnogi, cynnal a datblygu staff yr adran mewn cydweithrediad â’r Tiwtor Proffesiynol.
 
Rheolaethol
sicrhau gweinyddiaeth effeithiol.
sicrhau defnydd effeithiol o adnoddau dynol a chyllidol yr adran.
baratoi adroddiadau ar waith yr adran yn ôl y galw.
gyfarfod yn rheolaidd â’r aelod cyswllt o’r Uwch Dim Arwain a’r Llywodraethwr Cyswllt i drafod materion strategol
Gweithredu fel Arfarnwr yn y drefn Rheoli Perfformiad lle bo'n cyd-fynd â threfn yr ysgol.
Cydweithio'n effeithiol gyda'r swyddog arholiadau.
gynrychioli’r adran a gwneud cyfraniad ar lefel ysgol gyfan mewn cyfarfodydd yn ôl y galw.
Cydweithio gydag ysgolion cynradd i sicrhau dilyniant esmwyth wrth drosglwyddo.
 
Pynciau Penodol o fewn yr Adran
Mae’r Adran yn paratoi disgyblion tuag at y cymwysterau canlynol;
 
TGAU, Lefel Mynediad a chymwysterau eraill ar y fframwaith cymwysterau
 
 
Y cyfrifoldebau penodol sy'n gysylltiedig â’r swydd fel athro/athrawes dosbarth fydd:
 
Sicrhau lles a diogelwch pob disgybl. Tynnu sylw’r person priodol at unrhyw broblem.
Cynnig addysg o’r radd flaenaf i bob disgybl, gan dalu sylw teilwng i oed, gallu a diddordebau’r unigolion.
Creu a chynnal man gwaith deniadol a phleserus, gan ddefnyddio arddangosfeydd o waith plant a staff yn rheolaidd, ac annog disgyblion i gadw’r ystafelloedd dysgu yn lân ac yn daclus.
Yn unol ag arweiniad cyfredol yr ysgol, cynllunio rhaglenni gwaith, gan gynnwys paratoi disgyblion ar gyfer profion neu arholiadau mewnol ac allanol yn ôl yr angen.
Cynllunio a pharatoi gwersi yn ofalus a thrylwyr.
Paratoi deunyddiau dysgu ac addysgu ar gyfer y gwersi a ddysgir.
Sicrhau fod adnoddau/deunyddiau/offer perthnasol ac addas yn barod ymlaen llaw.
Sicrhau fod gwersi yn cychwyn ac yn gorffen ar amser a bod y disgyblion yn cael eu derbyn i’r dosbarth a’u hanfon allan dan reolaeth a threfn.
Dysgu â brwdfrydedd gan ymestyn pob disgybl a roddir i’w g/ofal hyd eithaf ei allu.
Gosod a marcio gwaith y disgyblion.
Cynnal disgyblaeth yn unol â’r rheolau a gweithdrefnau a fabwysiadwyd gan yr ysgol.
Cyfrannu at gyfarfodydd, trafodaethau a threfniadau rheolaeth yn ôl y gofyn i ddatblygu a chydlynu gwaith yr ysgol.
Cyfrannu at drefniadau’r ysgol ar gyfer asesu ac adrodd ar gyflawniad disgyblion.
Cymryd rhan yn nhrefniadau’r ysgol ar gyfer gwerthuso a rheoli perfformiad.
Ymroi i ddatblygiad proffesiynol sy’n berthnasol i’r swydd a chyfrifoldebau drwy gydol ei g/yrfa.
Cynghori, arwain a chydweithio â’r pennaeth ag athrawon eraill yn ôl y gofyn mewn perthynas â darparu a datblygu rhaglenni gwaith, deunyddiau addysgu, dulliau asesu a.y.y.b.
Mynychu a chyfrannu i gyfarfodydd staff sy’n ymwneud â chwricwlwm yr ysgol, trefniadaeth yr ysgol, gan gynnwys gweithdrefnau bugeiliol.
Hunanarfarnu safonau ac arferion dysgu - ymyrryd yn bwrpasol i godi safonau.
Cyflawni dyletswyddau bore, egwyl a phrynhawn yn unol â Pholisi Iechyd a Diogelwch yr ysgol a’r amserlen a gyhoeddir ar ddechrau pob blwyddyn academaidd.
Mynychu cyfarfodydd amrywiol ar nosweithiau yn unol â threfniadau’r ysgol.
Mynychu nosweithiau rhieni yn ôl y galw er mwyn trafod datblygiadau disgyblion.
Mynychu cyfarfodydd eraill yn ôl y galw, gan gynnwys y tu allan i oriau arferol yr ysgol o fewn oriau cyfeiriedig.
Mynychu hyfforddiant mewn swydd yn ôl y galw.
Hybu blaenoriaethau Cynllun Datblygu Ysgol presennol.
Cyfrannu’n bwrpasol i ddatblygu’r ysgol i fod yn ganolfan sy’n cynrychioli’r arferion a’r safonau proffesiynol uchaf.
Cydweithio’n effeithiol a pharchus fel aelod o dîm proffesiynol.
Cyfrannu gyda’r Pennaeth i sicrhau fod yr ysgol yn gwarchod gwerthoedd yr iaith Gymraeg ac yn dilyn Polisi Iaith yr Awdurdod.
Ysgwyddo cyfrifoldeb am ei ddatblygiad proffesiynol ei hun.
Sicrhau cydymffurfiaeth â rheolau Iechyd a Diogelwch yn y gweithle yn unol â’r cyfrifoldebau a nodir yn Neddf Iechyd a Diogelwch yn y Gweithle 1974 a Pholisi Iechyd a Diogelwch y Cyngor.
Gweithredu o fewn polisïau’r cyngor/ysgol yng nghyswllt cyfle cyfartal a chydraddoldeb.
Cyfrifoldeb am reoli gwybodaeth yn unol â safonau a chanllawiau rheoli gwybodaeth y Cyngor. Sicrhau bod gwybodaeth bersonol yn cael ei thrin mewn cydymffurfiaeth â deddfwriaeth Diogelu Data.
Ymrwymiad i leihau allyriadau carbon y Cyngor yn unol â’r Cynllun Rheoli Carbon ac annog eraill i weithredu’n gadarnhaol tuag at leihau ôl-troed carbon y Cyngor.
Ymgymryd ag unrhyw ddyletswydd arall cyfatebol a rhesymol sy’n cyd-fynd â lefel cyflog a lefel cyfrifoldeb y swydd.
Cyfrifoldeb i adrodd am bryder neu amheuaeth bod plentyn neu oedolyn bregus yn cael ei gamdrin.
 
Cysylltiadau:
Bydd y sawl sydd yn y swydd yn:
- rhyngweithio ar lefel broffesiynol efo'i gydweithwyr ac yn ceisio sefydlu a chynnal perthynas gynhyrchiol â nhw er hyrwyddo cyd-ddealltwriaeth o bynciau o fewn cwricwlwm yr ysgol gyda golwg ar wella ansawdd y dysgu yn yr ysgol.
- gyfrifol am oruchwylio gwaith cymhorthydd sy'n berthnasol i'w ddyletswyddau.
 
  Amgylchiadau Arbennig
              •            Gweithio y tu allan i oriau gwaith arferol yn ôl y gofyn.