Pwrpas y Swydd:
Addysgu Mathemateg i ddisgyblion yr holl ystod gallu ac oedran.   
 
Cyfrifoldebau Athro/Athrawes:
Cyfrifoldeb
Mae athro yn gyfrifol am ddarparu profiadau dysgu llawn ar gyfer pob disgybl.
Mae angen i bob athro:-
I weithredu a chyflwyno cwricwlwm perthnasol, eang, cytbwys, a gwahaniaethol ar gyfer y disgyblion ac i gefnogi’r ardal gwricwlwm penodol / pwnc priodol.
I fonitro a chefnogi cynnydd a datblygiad y disgyblion fel athro/tiwtor dosbarth.
I hyrwyddo ac annog profiadau dysgu sy’n rhoi cyfle i’r disgyblion i gyflawni eu potential personol.
I gyfrannu at godi safonau a chyrhaeddiad disgyblion.
I rannu a chefnogi cyfrifoldeb yr ysgol i barhau a monitro cyfleoedd am gynnydd academaidd a phersonol.
I weithredu cynlluniau ansawdd yr ysgol.
 
Cwricwlwm
Cynllunio, Datblygu a Hunan Arfarnu
 
Cyfrannu at Gynllun Datblygu ysgol gyfan.
Cyfrannu at Cynlluniau Datblygu trawsgwricwlaidd ac adrannol a’u gweithrediad.
Cynorthwyo gyda datblygiad Cynlluniau Gwaith, adnoddau, Polisi Marcio a strategaethau dysgu yn ardaloedd trawsgwricwlaidd ac adrannol.
Cynllunio a pharatoi cyrsiau a gwersi.
Cynorthwyo’r Pennaeth Adran a’r Dirprwyon drwy baratoi amrediad o amcanion dysgu sy’n cefnogi blaenoriaethau’r ysgol.
Cynorthwyo yn y broses o ddatblygu cwricwlwm a rheoli newid i sicrhau bod y cyrsiau yn berthnasol i anghenion y disgyblion yn ogystal â’r byrddau arholi a gwobrwyo.
I adolygu’r dulliau dysgu a rhaglen astudio.
Cyfrannu i’r broses o fonitro ac arfarnu Cynlluniau Datblygu o fewn cylch hunan-arfarnu, gan gynnwys arfarnu yn erbyn targedau a meincnodau.
I geisio a gweithredu newidiadau a gwelliant.
I adolygu’r datblygiadau cwricwlwm, trefnyddiaeth a bugeiliol yr ysgol.
Addysgu
I addysgu disgyblion yn ôl eu hanghenion addysgol, gan gynnwys gosod a mario gwaith ar gyfer y disgybl yn yr ysgol neu mewn lle arall.
Asesu, recordio ac adrodd ar bresenoldeb, cynnydd, datblygiad a chyrhaeddiad y disgyblion ac i gadw cofnodion yn ôl y galw.
I baratoi, neu gyfrannu at, asesiadau llafar ac mewn ysgrifen, adroddiadau a geirda sy’n berthnasol i ddisgyblion unigol neu grŵp o ddisgyblion.
Sicrhau bod yr elfennau trawsgwricwlaidd TGC, Llythrennedd, Rhifedd, Datrys Problemau a gwybodaeth bynciol yn cael eu hadlewyrchu ym mhrofiadau dysgu ag addysgu’r disgyblion.
Ymgymryd â llwyth gwaith dysgu penodol.
Sicrhau profiadau dysgu o safon ar gyfer y disgyblion sy’n cyrraedd ansawdd disgwyledig safonau mewnol ac allanol.
Paratoi ac uwchraddio adnoddau pynciol.
Defnyddio dulliau dysgu amrywiol fydd yn symbylu’r dysgu ac ateb anghenion y disgyblion a’r Maes Llafur.
Cynnal disgyblaeth yn ôl cytundeb a phrosesau’r ysgol, ac i annog arfer da gyda prhydlondeb, ymddygiad, safonau gwaith a gwaith cartref.
Asesu a Chynnydd
I asesu disgyblion ar gais y byrddau arholiad allanol, adrannau a gofynion ysgol gyfan.
I farcio, graddio a pharatoi adborth yn llafar ac yn ysgrifenedig.
Cadw cofnod priodol a darparu gwybodaeth gyfredol gywir ar gyfer SIMS, cofrestri ayyb.
Cwblhau dogfennau priodol i gynorthwyo’r broses o ddilyn disgyblion
I ddefnyddio’r data fel gwybodaeth ar gyfer sicrhau cynnydd yn y gweithgareddau dysgu ag addysgu.
Adnoddau
Staffio
I gymryd rhan yn rhaglen datblygu staff yr ysgol er mwyn sicrhau datblygiad proffesiynol.
I barhau i ddatblygu’n bersonol yn yr ardaloedd a adnabuwyd drwy’r broses hunan arfarnu gan gynnwys gwybodaeth bynciol a dulliau dysgu.
Gweithredu’r broses Rheoli Perfformiad gydag arddeliad.
I gyfrannu yn bositif i’r cydweithio effeithio o fewn yr ysgol.
Cefnogaeth
Sicrhau defnydd effeithiol /effeithlon o gymorthfeydd dosbarth.
Cefnogi eich cyd-weithwyr fel aelod o dîm.
Cyfathrebu
Cyfathrebu yn effeithiol a chydweithio gyda rhieni.
Cyfathrebu yn effeithiol o fewn y sefydliad.
Cymryd rhan mewn Nosweithiau Agored a Chyfarfodydd Rhieni a chydweithio gydag ysgolion lleol.
Cyfrannu at ddatblygu cysylltiadau pynciol effeithiol gyda’r Sector Cynradd ac asiantaethau allanol eraill.
Adnoddau Dysgu
Cyfrannu at y broses o archebu a dosbarthu cyfarpar a defnyddiau.
Adnabod adnoddau addas a gwneud defnydd effeithiol/effeithlon o’r adnoddau o fewn yr adran ac ar draws y cwricwlwm.
Bugeiliol
Bod yn Diwtor Dosbarth i grŵp penodol o ddisgyblion.
I hyrwyddo cynnydd cyffredinol a lles yr unigolion ar grŵp tiwtorial.
Cydweithio gyda’r Arweinydd Bugeiliol i sicrhau gweithrediad system Bugeiliol yr ysgol.
Cofrestru disgyblion, mynd gyda’r grŵp i’r gwasanaethau, rhoi anogaeth am bresenoldeb llawn mewn gwersi ac i gymryd rhan yn holl agweddau o fywyd ysgol.
Arfarnu a monitro cynnydd y disgyblion ac adolygu’r dyddiadur gwaith cartref yn rheolaidd.
Cyfrannu at gynnwys y Ffeil Gynnydd.
Codi ymwybyddiaeth y staff perthnasol o broblemau sydd gan y disgyblion a gwneud argymhellion o sut y dylid datrys y broblem.
Cyfrannu i’r Rhaglen ABaCh, dinasyddiaeth a menter yn ôl Polisi’r Ysgol.
Defnyddio’r systemau rheoli ymddygiad er mwyn sicrhau bod dysgu effeithiol yn cymryd lle.
Cyflwyno’r cwricwlwm addysg bersonol a chymdeithasol.
Adolygu’r cwricwlwm ABaCh yn flynyddol.
Dyletswyddau Penodol Eraill
Chwarae rhan amlwg ym mywyd yr ysgol, cefnogi’r bwriadau ac ethos ac annod staff a disgyblion i ddilyn eich eisampl.
Cefnogi oblygiadau cyfreithiol yr ysgol i gynnal cyfarfod addoliad dyddiol.
Hyrwyddo polisïau canolog ysgol.
Cadw at bolisi Iechyd a Diogelwch yr ysgol a gwneud asesiadau risg yn ôl y galw.
Ymgymryd â dyletswyddau eraill yn ôl y Dyletswyddau Proffesiynol Cyffredinol.
Ymateb yn bositif i gais rhesymol gan reolwr i wneud gwaith tebyg i’r hyn sy’n ofynnol yn y swydd ddisgrifiad.
Bod yn gwrtais gyda’ch cyd-weithwyr a chreu awyrgylch o groeso i ymwelwyr ac wrth ddelio gyda galwadau ffôn.
Bydd yr ysgol yn gwneud addasiadau rhesymol i alluogi cyfleoedd i ymgeiswyr gydag anabledd am swyddi neu ar gyfer gweithiwr sy’n datblygu cyflwr o anabledd dros gyfnod.
 
Er bod ymdrech deg wedi ei wneud i egluro’r prif dyletswyddau’r swydd, nid oedd yn bosib nodi pob tasg unigol.
 
Yn Olaf
Mae’r swydd ddisgrifiad yn gyfredol ar y dyddiad a nodir ond yn dilyn ymgynghoriad gyda chwi, gall newid i adlewyrchu unrhyw newidiadau yn y swydd sy’n gyfesur gyda lefel cyflog a theitl y swydd.