Pwrpas craidd swydd Pennaeth Maes Dysgu a Phrofiad Ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu – Cymraeg 3 - 16 yr ysgol hon yw rhoi cymorth i ddarparu arweinyddiaeth a rheolaeth broffesiynol a chymryd rhan mewn ystod eang o weithgareddau i gefnogi datblygiad Ysgol Bro Idris 3 - 16 fel Cymuned Ddysgu lwyddiannus.
Disgwylir i’r Pennaeth Maes:-
Ysgwyddo cyfrifoldeb ac atebolrwydd am bob agwedd o fewn y gyfadran.
Datblygu a chynnal tîm effeithiol o athrawon ar draws safleoedd yr ysgol i hybu’r dysgu a’r addysgu i’r safon uchaf.
Codi safonau a chyrhaeddiad disgyblion o fewn y maes dysgu penodol ac i fonitro a chefnogi cynnydd disgyblion.
Bod yn atebol am gynnydd disgyblion o fewn y maes dysgu penodol.  
Datblygu ac ymestyn arfer dysgu athrawon eraill.
Darparu cwricwlwm eang, cytbwys a pherthnasol ar gyfer y disgyblion, yn unol ag amcanion yr ysgol â’r polisïau Cwricwlaidd a bennwyd gan y Pennaeth Strategol a’r Corff Llywodraethol a pholisïau Cenedlaethol.
Rheoli yn effeithiol a sicrhau bod yr athrawon sydd yn y gyfadran yn cyfrannu tuag at bortffolio'r maes dysgu penodol.
Rheoli yn effeithiol a threfnu athrawon/ staff cefnogi dysgu, adnoddau cyllidol a ffisegol o fewn y gyfadran
Cydweithio gyda Cydlynydd Maes Dysgu a Phrofiad Ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu – Cymraeg  3 – 16oed.
 
Dyletswyddau’r Swydd
Mae gofynion y swydd hon i'w gyflawni yn unol â darpariaethau Dogfen Cyflogau ac Amodau Athrawon ysgol ac o fewn amrediad dyletswyddau athrawon fel y'u nodir yn y ddogfen honno.
Mae’r swydd hefyd yn ddarostyngedig i Amodau Gwaith Athrawon Ysgol yng Nghymru a Lloegr (Y Llyfr Bwrgwyn) ac i unrhyw amodau perthnasol a gytunwyd yn lleol.
Mae'r dyletswyddau hyn i'w cyflawni yn ôl cyfarwyddyd rhesymol y Pennaeth Strategol a’r Dirprwy Bennaeth o bryd i'w gilydd fel y bo'n briodol.
 
Prif Ofynion
Rhaid i ddyletswyddau proffesiynol Pennaeth Safonau yr ysgol hon gael eu cyflawni yn unol â darpariaethau’r  Deddfau Addysg, Gorchmynion a Rheoliadau sy’n weithredol dan y Deddfau Addysg, offeryn llywodraethu'r ysgol, unrhyw ddogfen ymddiriedolaeth sy’n berthnasol i’r ysgol ac unrhyw gynllun sy’n cael ei baratoi neu ei gynnal gan Yr Awdurdod Lleol dan Adran 48 Deddf Safonau a Fframwaith Ysgolion 1998(87).
Rhaid cyflawni’r dyletswyddau yn unol ag unrhyw reolau, reoliadau neu bolisïau a wnaethpwyd gan gorff llywodraethu’r ysgol ac y mae’r corff hwnnw yn gyfrifol amdanynt; ac yn yr un modd
unrhyw reolau, rheoliadau neu bolisïau a wnaethpwyd gan Yr Awdurdod Lleol o ran materion nad yw’r corff llywodraethu yn gyfrifol amdanynt.
Mae'r Pennaeth Maes  Safonau yn atebol i’r Corff Llywodraethol a Phennaeth Strategol yr Ysgol a Phennaeth Addysg Statudol Gwynedd.
Pe byddai angen, disgwylir i ddeilydd y swydd fod ar gael i weithio ar unrhyw safle yn ôl y gofyn
 
Cyfrifoldebau Proffesiynol
Cynllunio Strategol:
Arwain datblygiadau mewn meysydd llafur, adnoddau, cynlluniau gwaith, polisïau marcio, asesu a strategaethau dysgu ac addysgu o fewn y gyfadran.  
Dosbarthu gwersi’r gyfadran.
Chwarae rhan rheolaeth ganol allweddol drwy gynorthwyo’r Pennaeth Strategol wrth greu gweledigaeth, ymdeimlad o bwrpas a balchder yng ngwaith y gyfadran.
Cynllunio cynlluniau gwaith y gyfadran, eu cynnal a’u gweithredu, a monitro ac arfarnu’r holl bolisïau a’r ddogfennaeth berthnasol.
Monitro a chefnogi cynnydd a datblygiad cyffredinol disgyblion o fewn y gyfadran.
Monitro presenoldeb disgyblion ynghyd â’u perfformiad mewn perthynas â’r targedau a osodwyd ar gyfer pob unigolyn.
Cynnal a chefnogi disgyblaeth y gyfadran.
Chwarae rhan allweddol fel rheolwr canol yn natblygiad pob agwedd ar fywyd yr ysgol, gan gynnwys ei pholisïau a’u gweithrediad.
Nodi a chymeradwyo llwyddiannau aelodau unigol yr Adran, eu hybu a meithrin doniau unigol.
Helpu i greu tîm effeithiol drwy hybu cydweithredu wrth ymgymryd â datblygiadau cwricwlaidd.
Cadeirio a llunio’r agenda ar gyfer y cyfarfod adran. Cadw cofnodion bras ar y pro-fforma a ddarperir a’u dosbarthu i aelodau’r Adran, Y Pennaeth a’r Rheolwr Cyswllt priodol.
Rhoi ar waith bolisïau asesu a gosod targedau'r ysgol, gan wneud defnydd effeithiol o’r data i fonitro a gwerthuso cyrhaeddiad disgyblion yn y pwnc.
Sicrhau bod pob aelod o’r gyfadran yn casglu asesiad ffurfiol pob hanner tymor, ei rhoi ar system dracio cynnydd yr ysgol a gosod targedau priodol i’r disgyblion ar sut i wella. Sicrhau bod y targedau yma yn cael eu trafod ar ddiwedd pob tymor cyn gosod targedau eraill.
Dadansoddi data y gyfadran a chreu adroddiad sy’n adnabod a nodi camau priodol i ddatblygu’r maes a’r gyfadran.
Creu adroddiad blynyddol ynghylch perfformiad a datblygiad y gyfadran ar gyfer y Pennaeth Strategol a’r Corff Llywodraethol.
Hybu gweithgareddau allgyrsiol a diwylliannol, e.e. clwb gwaith cartref, ymweliadau, cystadlaethau.
Monitro safon y dysgu ac addysgu o fewn y gyfadran.
Sicrhau bod asesiadau risg yr adran yn cael eu hadolygu a’u hadnewyddu trwy gydweithio gyda Rheolwr Iechyd a Diogelwch yr ysgol.
Defnyddio amser Arwain a Rheoli yn effeithiol at y pwrpasau uchod.
Cydweithio gyda chydlynwyr cwricwlaidd eraill er mwyn datblygu cynlluniau integredig.
Cydweithio’n rheolaidd gyda’r rheolwr Cyswllt ar gyfer cynhaliaeth broffesiynol ac i ddatblygu yn effeithiol reolaeth y gyfadran.
Goruwchwylio a monitro cywirdeb y rhestrau arholiadau a’r dyddiadau a chydweithio’n effeithiol gyda’r swyddog arholiadau priodol
Rheoli’r adnoddau – gofod, staff, arian ac offer yn effeithiol, gan gynnwys defnyddio cyllideb y gyfadran yn ofalus wrth archebu, trefnu a chynnal a chadw offer a stoc a chadw cofnodion priodol. Sicrhau gwerth am arian. 
Cynnal awdit o’r holl eitemau stoc a chynnal gorolwg o’u defnydd.
Cyfrannu tuag at weithgareddau marchnata'r ysgol
Paratoi'r gyfadran ar gyfer nosweithiau agored
Cyflawni dyletswyddau rhesymol eraill a bennwyd gan y Pennaeth Strategol.
 
Datblygiad Cwricwlaidd:
Cyfrannu at ddilyniant a pharhad o fewn cwricwlwm ysgol gyfan.
Datblygu cynlluniau gwaith a pholisïau adrannol/cyfadrannol gweithredol a chyflawn sy’n cyflawni gofynion y Cwricwlwm Cenedlaethol a chwricwlwm Dyfodol Am Oes, yn ymateb i bolisïau ysgol sy’n cyfeirio at ofynion pynciol ond hefyd at ddatblygiad sgiliau, yn rhoi sylw amlwg i lythrennedd, rhifedd, TGCH, cymhwysedd ddigidol a sgiliau dysgu yn ogystal ag agweddau trawsgwricwlaidd a dimensiwn Cymreig, safbwynt rhyngwladol a sgiliau ehangach.
Datblygu cynlluniau gwaith sy’n cynnwys ystod o ddulliau dysgu ac addysgu yn cynnig profiadau cyfoethog i’r disgyblion ynghyd ag amrywiaeth o ddulliau asesu ar adegau allweddol sy’n fodd i fesur yn gywir gynnydd disgyblion. 
Datblygu strategaethau ar gyfer datblygiad ysbrydol, moesol, cymdeithasol a diwylliannol disgyblion.
Monitro a gwerthuso addysgu o fewn yr adran, dangos blaengaredd o ran hybu cysondeb, a dangos arweiniad yn y maes.
Datblygu cysylltiadau buddiol ac addas gyda mentrau lleol a rhai rhanbarthol a chyda sefydliadau cenedlaethol.
Datblygu strategaethau a threfniadau ar gyfer dysgu ac addysgu disgyblion gydag anghenion addysgol ychwanegol, drwy gydweithio gyda’r Adran ADY a Phennaeth ADY.
Sicrhau bod y gyfadran yn cefnogi gweithredu’r holl ofynion statudol cyfredol.
Bod yn effro i ddatblygiadau cenedlaethol o ran y pwnc a’r modd y dysgir ef, ymateb iddynt a rhannu’r wybodaeth gydag athrawon y gyfadran.
Cadw mewn cysylltiad â’r swyddogion arholiadau o ran gwybodaeth sy’n deillio o’r byrddau arholi.
Cyfrannu at weithgareddau pontio ac arwain y gyfadran i hybu blaengaredd yn y maes hwn.
Darparu gwybodaeth i rieni yn ystod nosweithiau rhieni a thrwy adroddiadau.
 
Hunan Arfarnu:-
Amcanu at gysondeb safonau o ran effeithiolrwydd y dysgu a’r addysgu o fewn yr adran.
Monitro safonau dysgu ar draws yr holl ystod gallu yn y gyfadran ac ymyrryd yn bwrpasol i godi safonau.
Monitro ansawdd yr addysgu yn y gyfadran gan hybu addysg effeithiol ac ymyrryd yn bwrpasol i godi safonau.
Monitro effeithiolrwydd polisïau a chynlluniau gwaith.
Arsylwi gwersi ac arsylwi llyfrau yn rheolaidd a rhoi adborth pwrpasol i godi safonau.
Gwneud defnydd effeithiol o agenda’r cyfarfodydd cyfadran i drafod effeithiolrwydd unedau a chyrsiau, ynghyd â chynnydd a chyrhaeddiad disgyblion
Gwneud dadansoddiad systematig o ganlyniadau’r arholiadau allanol a mewnol.
Ymgymryd â marcio ar draws yr adran o asesiadau allweddol er mwyn dilysu safonau; gosod gradd/lefel i’r disgyblion gyda tharged ar sut i wella. Monitro canlyniadau asesiadau mewnol a defnyddio’r canlyniadau hynny i wella cyrsiau ac i gefnogi disgyblion.
Arwain a chyfrannu tuag at ddarparu datblygiad proffesiynol personol, drwy raglen effeithiol o Reoli Perfformiad.
Rhoi ystyriaeth i ddisgwyliadau ac anghenion eraill o’r adran, ac yn fwy penodol gofalu fod myfyrwyr ac Athrawon Newydd Gymhwyso yn cael eu cynnal, eu monitro a’u harfarnu mewn perthynas â safonau polisïau’r ysgol.
Paratoi adroddiad hunan arfarnu’r adran yn flynyddol.