Amcan/Pwrpas:
• I weithredu a chyflwyno cwricwlwm eang, cytbwys perthnasol a gwahaniaethol fydd yn addas i’r ddisgyblion, a chefnogi cwricwlwm penodedig fel bo’n addas.
• I fonitro a chefnogi cynnydd a datblygiad cyflawn y ddisgyblion fel athro/athrawes ddosbarth.
• I hwyluso ac hybu y profiad o ddysgu fydd yn rhoi i’r ddisgyblion y cyfle i gyrraedd eu potensial fel unigolion.
• I gyfrannu tuag at godi safonau cyrhaeddiad y ddisgyblion.
• Rhannu a chefnogi cyfrifoldeb yr ysgol i gyflwyno ac i fonitro cyfleon i ddisgyblion lwyddo’n bersonol ac yn academaidd.
Yn adrodd yn ôl i:
Y Pennaeth Maes Dysgu a Phrofiad / Pwnc 
 
Yn gyfrifol am:
Ddarpariaeth o brofiadau dysgu llawn a chefnogi y ddisgyblion.
 
Cysylltu â: 
Pennaeth/Dirprwy Bennaeth, staff dysgu a chefnogi, cynrychiolwyr yr AALl, asiantaethau allanol a rhieni.
 
PRIF DDYLETSWYDDAU/DYLETSWYDDAU CRAIDD
Cynllunio Gweithredol a strategol: • Cynorthwyo i ddatblygu meysydd llafur addas, adnoddau, cynlluniau gwaith, polisïau marcio a dysgu strategaethau yn y Cwricwlwm ac yn yr Adran.
• Cyfrannu tuag at y Cwricwlwm a chynllun datblygu yr Adran a’i weithredu.
• Cynllunio a pharatoi cyrsiau a gwersi.
• Cyfrannu tuag at gynllunio gweithgareddau yr ysgol gyfan.
 
Darpariaethy Cwricwlwm:
• I gynorthwyo y Pennaeth MDaPh, i sicrhau fod y Cwricwlwm yn cynnig ystod eang o ddysgu fydd yn cyd-fynd ac amcanion yr ysgol.
 
Datblygu y Cwricwlwm:
• I gynorthwyo yn y broses o ddatblygu a newid y Cwricwlwm fel ag i sicrhau ei fod yn addas ar gyfer anghenion y disgyblion, cyrff archwilio o dyfarnu a Chynllun Gwella yr ysgol.
 
Staffio
Datblygiad Staff: Recriwtio/Datblygiad Staff
• Cymryd rhan yn rhaglen datblygu staff yr ysgol, drwy rannu yn y trefniadau ar gyfer hyfforddi pellach a datblygiad proffesiynol.
• Parhau i ddatblygu’n bersonol mewn ardaloedd addas gan gynnwys gwybodaeth o bwnc a dulliau dysgu.
• Cymryd rhan weithredol yn y broses o Adolygu Rheoli Perfformiad.
• Sicrhau y defnydd effeithiol ac effeithlon o gefnogaeth yn y dosbarth.
• Gweithio fel aelod o dîm penodedig, ac i gyfrannu yn bositif i berthynas effeithiol a gweithgar oddi fewn i’r ysgol.
 
Sicrhau Ansawdd:
• Helpu i weithredu dulliau ansawdd yr ysgol a chadw atynt.
• Cyfrannu tuag at y broses o fonitro a gwerthuso datblygiad y cwricwlwm/yr adran, i gyd-fynd â dulliau cytûn yr ysgol, yn cynnwys gwerthuso yn ôl safonau ansawdd a pherfformiad. 
• I geisio/cario allan newidiadau a gwelliannau fel bo’r angen. I arolygu o dro i dro, y dulliau dysgu a rhaglenni gwaith.
• I gymryd rhan, fel bo’r angen, yn yr arolygu, datblygiad a rheolaeth y gweithgareddau sydd yn gysylltiedig â’r cwricwlwm, trefniant a gweithgarwch bugeiliol yr ysgol.
Gwybodaeth Rheoli: • I gadw cofnodion addas a chynnig gwybodaeth gywir, manwl, a chyfoes i’r MIS, cofrestrau, ayyb.
• I gwblhau y dogfennau perthnasol i gynorthwyo yn y dasg o fonitro y disgyblion.
• I fonitro cynnydd y disgyblion a defnyddio yr wybodaeth i roi gwybod am y dysgu a’r addysgu.
 
Cyfathrebu:
• I gyfathrebu yn effeithiol gyda rhieni y myfyrwyr fel bo’n addas.
• Fel bo’n addas, i gyfathrebu a chydweithio gyda phobl neu sefydliadau y tu allan i’r ysgol.
• I ddilyn y polisïau cytunedig ynglŷn â chyfathrebu oddi fewn i’r ysgol.
 
Marchnata a Chysylltiadau:
• Cymryd rhan mewn gweithgareddau marchnata a chysylltiadau fel Nosweithiau Agored Rhieni, dyddiau Arolygu a digwyddiadau i gysylltu gydag ysgolion mewn partneriaeth.
• I gyfrannu tuag at ddatblygu cysylltiadau pynciol effeithiol gydag asiantaethau allanol.
 
Rheoli Adnoddau:
• I gyfrannu tuag at y broses o archebu a dosbarthu cyfarpar ac adnoddau.
• I gynorthwyo y Pennaeth MDaPh i benderfynu ar anghenion adnoddau a chyfrannu tuag at y defnydd effeithiol/effeithlon o adnoddau materol.
• I gydweithio gyda’r staff i sicrhau defnydd effeithiol a’r rhaniad teg o’r adnoddau, er lles yr ysgol, adran a‘r disgyblion.
• I werthuso a monitro cynnydd y myfyrwyr a chadw y cofnodion diweddaraf fel bo’r angen.
• I gyfrannu tuag at baratoi ffeiliau cynnydd, ac adroddiadau eraill.
• I sicrhau fod y staff addas yn effro i’r problemau sydd gan y disgyblion, ac i argymell ffyrdd o ddatrys y rhain.
• I gyfathrebu, fel bo’n addas, gyda rhieni y disgyblion a chyda phobl a chyrff tu allan i’r ysgol sydd â wnelo â lles y disgyblion unigol, wedi cysylltu gyda’r athrawon pwrpasol. I gyfrannu i ABaCh, Dinasyddiaeth a Menter yn ôl polisi yr ysgol.
• I weithredu sustemau rheoli ymddygiad, fel bo dysgu effeithiol yn cymryd lle.
 
Dysgu:
• I ddysgu disgyblion yn ôl eu hangen addysgol, gan gynnwys gosod a marcio gwaith wneir gan y disgyblion yn yr ysgol a thu allan.
• I asesu, cofnodi ac adrodd ar bresenoldeb, cynnydd, datblygiad a chyrhaeddiad disgyblion, a chadw cofnodion fel bo’r angen.
• I gynnig, neu gyfrannu, tuag at asesu ar lafar, neu yn ysgrifenedig, roi adroddiadau a chyfeirnodau sydd yn berthnasol i’r disgyblion yn unigol ac fel grwp.
• I sicrhau bod TGC, Llythrennedd a Rhifedd ac arbenigedd pwnc, yn cael ei adlewyrchu yn y profiad o ddysgu/addysgu y disgyblion.
• I gario allan rhaglen dysgu penodedig. I sicrhau profiad dysgu o ansawdd uchel i’r myfyrwyr - fydd yn cwrdd â safonau ansawdd mewnol ac allanol.
• I baratoi a diweddaru adnoddau pwnc.
• I ddefnyddio gwahanol ddulliau o gyflwyno gwersi, fydd yn hybu y dysgu sydd yn addas i anghenion y disgyblion a gofynion y maes llafur.
• I gadw a chynnal disgyblaeth yn ôl dulliau yr ysgol, a hybu ymarfer da lle bo prydlondeb, ymddygiad, safonau gwaith a gwaith cartref yn y cwestiwn.
• I gario allan asesu y disgyblion yn ôl gofynion cyrff arholi allanol, amodau yr adran a’r ysgol.
• I farcio, graddio a rhoi adborth diagnostig yn ysgrifenedig ac yn llafar fel bo’r angen.
 Dyletswyddau Penodol Ychwanegol:
• I gymryd rhan gyflawn ym mywyd cymunedol yr ysgol, i gefnogi ei bwriadau pendant ac ethos yr ysgol, ac i annog y staff a’r disgyblion i ddilyn yr esiampl yma.
• I gefnogi yr ysgol i gwrdd â gofynion y deddf ynglŷn ag addoli ar y cyd.
• I hybu yn ymarferol, bolisïau yr ysgol fel corff.
• I barhau gyda datblygiad personol yn ôl y cytundeb.
• I gyd-fynd â pholisi yr ysgol ynglŷn ag Iechyd a Diogelwch a chydymffurfio ag Asesu Risg, fel bo’r angen.
• I ymgymryd ag unrhyw ddyletswydd arall, yn ôl gofynion y Tîm Rheoli - nad sydd ar y rhestr uchod.
• I hyrwyddo dwyieithrwydd fel modd o ddatblygiad personol a phroffesiynol.
Tra gwneir pob ymdrech i egluro prif ddyletswyddau a chyfrifoldebau’r swydd, nid yw’n bosibl i fanylu ynglŷn â phob tasg wneir.
Disgwylir i’r cyflogedig i gyd-fynd ag unrhyw gais rhesymol gan reolwr i wneud gwaith tebyg, ond heb ei olrheinio yn y disgrifiad yma.
Disgwylir i’r cyflogedig i fod yn gwrtais tuag at ei gydweithwyr, a chynnig amgylchfyd groesawgar i ymwelwyr â’r rhai sydd yn ffonio.
Bydd yr ysgol yn ceisio gwneud unrhyw newidiadau angenrheidiol i’r swydd a’r amgylchfyd gwaith, i greu cyfleon gwaith i’r anabl fydd yn cynnig am swydd neu i sicrhau parhad y gwaith i unrhyw un fydd yn cael ei hun yn y sefyllfa yma.
Mae’r swydd ddisgrifiad yma yn bodoli ar hyn o bryd, ond yn dilyn trafodaeth gyda chi, gall y Tîm Rheoli ei newid i adlewyrchu neu rhagweld newidiadau yn y swydd, fydd yn cyd-fynd â’r cyflog a teitl y swydd.